４年生が、算数の授業で「帯分数のたし算」の仕方について考えていました。

まずはじっくりと自分で考え、友達と共有し、考えを深めました。

そして、帯分数の計算の仕方には「帯分数を整数部分と分数部分に分けて計算する」「帯分数を仮分数になおして計算する」という２つの方法があることに気づきました。

５校時に、３年生と５年生が図工の授業を行っていました。

３年生は、「のこぎりひいいてザクザク」で、「のこぎりの使い方」や「木切れの工夫した使い方」に挑戦していました。

５年生は、「ほり進み木版画」で「１枚の板を数回に分けて彫り、ちがう色のインキで重ね塗りしていく版画」に取り組んでいました。

新しい事に挑戦する子供たちは、いきいきとしています。