体育館では、5年生がキャンプファイヤーの練習をしていました。

10月18日の共同生活学習が楽しみですね。

2年生の教室では、道徳の学習をしていました。

教材は、「はりきりパンダとだらだらパンダ」

だらだらパンダに誘われて、自分がやらなければいけないことをやらないでいるとどうなるだろうか？と、みんなの考えを発表していました。

境町交通安全母の会の皆様。

本日も通学路の様々な場所で、子ども達の安全のために、横断中の旗をもち見守っていただきありがとうございます。

「おはようございます。」の温かい声かけもありがとうございます。

4年生の教室では、理科「雨水のゆくえ」の学習をしていました。

4年1組のみんなで行った理科の実験の動画を見ながら、「水はどうやって流れていくのだろう？」と、実験のまとめをしていました。

3年生の教室では、書写の学習が行われていました。

毛筆で堂々と書く「木」の文字。

入り、止め、右はらい、左はらいに気を付けて、みんな丁寧に書いていました。

今日は、身体測定の日でした。

夏休みを経ての身長と体重の測定です。

みんな大きく成長したことでしょう。

境町交通安全母の会の皆様。

本日も、通学路の様々な場所で、横断中の旗をもち、児童への「おはようございます」の温かい声かけ、登校の見守りをありがとうございます。

音楽室では、5年生が鼓笛の練習をしていました。

曲は、「ディズニー・メドレー」。鍵盤ハーモニカで難しいメロディーラインの練習をしていました。

ＩＣＴを活用しながら、6年生の打楽器のリズムに合わせて演奏していました。

1年生の教室に行くと、音楽の時間でした。

オンライン授業で学習した鍵盤ハーモニカの練習をしているところでした。

「ど・れ・み・ふぁ・そ」「そ・ふぁ・み・れ・ど」

みんな上手に演奏していました。

理科室に行くと、6年生が「水溶液の性質」の実験をしていました。

「食塩水」「炭酸水」「アンモニア水」「塩酸」「石灰水」の５つの無色、透明な水溶液の性質を調べる学習です。

見た目、におい、熱した後の３つの実験をします。ちょうどにおいを調べる実験をしているところでした。

「うっ！」「つんとする。」「くさい!!」と、ちょっとクラクラする様子を見せる水溶液がありました。

熱した後は、どうだったのでしょうか？