２年生は、校庭で体育の授業をしていました。

みんなで、「体つくりうんどう」をしていました。

５年生は、国語の学習をしていました。

詩「かんがえるのって　おもしろい」の音読をした後、感想を交流していました。

３年生は、めあてを書く時間でした。

「みんなのためにできること」「自分のためにできること」を考えていました。

４年生は、３年生の復習をしていました。

みんなで答え合わせをしているところでした。

２時間目に、通学班編成会議を行いました。

通学班名簿や班長、副班長の確認をしたり、集合場所や通学路の確認をしたりしました。

朝、環境委員の子どもたちが、桜吹雪が舞う中、桜の花びらの掃除をしていました。

進んでほうきで掃いたり、ビニール袋に集めたりする姿が素晴らしかったです。

ありがとう。

今朝も、交通安全母の会の皆様に交通安全の見守りをしていただきました。

今日から、１年生も通学班に入っての登校でした。

「おはようございます。」「かんばってね。」の温かいお声かけ、ありがとうございました。

 　本校では，文部科学省の指定を受け，教育課程特例校として，特別の教育課程を実施しております。具体的には、3 年生から6 年生で，総合的な学習の時間を一部削減し，年間35 時間を「英語活動」の時間に充て，児童のコミュニケーション能力の育成を図っているところです。また、裁量の時間として、1 年生では年間34 時間、2 年生では年間35 時間を「英語活動」と設定しております。この実践をとおして，小学校1 年生から英語に慣れ親しみ，学ぶ機会を創出しています。
このたび，令和３年度の実践につきまして取組の評価を行いましたので，以下のとおり公表いたします。

６年生は、国語「つないで、つないで、一つのお話」の学習をしていました。

４人のグループで、一人一人が一文ずつ、お話を考えていく学習でした。

場所が突然変わったり、不思議なことが起こったり・・・最後には、楽しい物語が４つできたのではないでしょうか。

２年生は、音楽の時間に「あさのリズム」という学習をしていました。

先生のリズムうちをよく聞いて、同じリズムで手拍子を打ちます。

お友達がミニ先生になって、リズムうちの問題を出す姿も見られました。

みんな、リズムうちがとっても上手でした。