１年生の算数の授業です。

今日は、文章問題から「１１−８のひきざんは、どのようにけいさんしたらよいか」をめあてに学習しました。

子供たちからは、「ブロックを使う」「図を使う」「さくらんぼ計算をする」等、さまざまな声が上がり、まずは「自分で考える」に取り組みました。

次に、グループで、それぞれの考えを共有し、「同じところ」や「違うところ」等の気付きを話し合いました。

最後に、全体で発表し合い、「１１−８のようなひきざんも、１０からひくとけいさんできる」ということが分かりました。