４・５・６年生が、県学力診断のためのテストに取り組みました。

本日は国語と理科、明日は算数と社会です。

１・２・３年生も、まとめのテストに挑戦しました。

どの教室でも、精一杯取り組む姿が見られました。

休み時間には、大谷選手から贈られたグローブを囲んで、たくさんの笑顔です。

全児童が手に取り、遊べるよう、計画しています。

冬休みが終わり、学校が再開しました。

寒い朝となりましたが、子供たちは、地域の方々に見守られながら、元気に登校しました。

朝の時間を使って、オンラインで校長先生のお話を聞きました。

能登地震でなくなられた方への黙祷の後、新年の目標をもって過ごすことや今年度のゴールに向けて３ヶ月を大切に過ごすこと等のお話がありました。

また、大谷選手から贈られたグローブが披露されました。

休み時間に校庭で元気に遊んだり、清掃に一生懸命取り組んだりする子供たちの姿が帰ってきました。

１年生が、リース作りをしていました。

はじめに、サツマイモやあさがおのつるを円くまとめました。

次に、リボンをかけたり、用意した飾りをボンドでとめたり、綿を飾ったりしました。

どれも難しい作業でしたが、一つ一つていねいに行い、素敵なリースが完成しました。

Christmasまで後２日。準備ができました。

今日は、ＩＣＴ支援員さんの来校日です。

１年生は、「パソコンをつかうときのやくそく」を勉強しました。

「きまったじかんをまもる」「ぱすわーどをおしえない」「あんぜんなところにおく」等、一人一人が考えました。

高学年は、プログラミングを学んでいました。

いかに効率よく組み立てるかを考え、考えを共有しながらたくさんの問題に挑戦しました。

２年生が、１年生を招待して「おもちゃやさん」を開きました。

お店は４つです。

「ぐるぐるへんしん」グループは、紙皿を組み合わせてできる不思議な絵を楽しむおもちゃです。

「ぴょんぴょんがえる」グループは、厚紙と輪ゴムを使って跳ねるかえるのおもちゃを作ります。

「ほかけぐるま」グループは、厚紙とペットボトルキャップ・紙粘土を使って、動く車を作ります。

「ミニマラカス」グループは、ストローにきれいなビーズ等を詰めて、シャカシャカと音の出るマラカスを作っていました。

１年生は、１グループ１５分で、４つのグループを体験しました。

２年生が、作り方を説明したり、作業する１年生をサポートしたりしながら、楽しく活動していました。

昼休みの様子です。

静小では、学年を超えてサッカーやおにごっこ等を楽しむ姿が見られます。

最近は、なわとびを行う姿が増えてきました。

歌いながら高学年が縄を回してくれたり、先生のかけ声で8の字跳びに挑戦したり、元気に遊んでいます。

３年生が、校外学習に行きました。

坂東消防署境分署・境警察署・消防団第４分署の見学です。

消防署では、消防車や救急車を見せていただきながら、道具の役割や使い方等についてお話しを聞きました。

警察署では、ヘルメットや盾、さすまた等の役割について知ったり、実際に触らせていただいたりしました。

また、最新のパトカーも見せていただきました。

分署では、消防車に乗せていただいたり、分署の中を案内していただいたりしました。

どの施設でも、わかりやすく説明していただき、質問にもていねいに答えていただきました。

充実した学習となりました。

６年生が、少年サポートセンターから講師の先生をお招きし、薬物乱用防止教室を行いました。

はじめに、タバコやお酒が体に与えるさまざまな影響について学びました。

次に、大麻や覚醒剤などの危険な薬物を乱用する危険性についてお話を聞きました。

そして、薬物に負けない３つの行動「きっぱり『断る』その場から『離れる』警察などに『相談する』」を確認しました。

講話の後は、ワークシートの問題に挑戦したり、掲示資料を読んだりして学習を深めました。

今日は、クラブ活動日です。

体育館では、球技クラブがバスケットボールで、シュート練習に取り組んだり、ゲームを楽しんだりしていました。

卓球クラブは、ダブルスの試合をしていました。声を掛け合いながら楽しく活動していました。

科学クラブは、「レジンづくり」に挑戦していました。

レジン液を流し込み、模様を付けたり、飾りを付けたりして作品を仕上げていました。

クラフトクラブは、マスコットや小物入れを作ったり、イラストを描いたりしていました。

どのクラブも、楽しく充実した活動を行っていました。

４年生の算数「変わり方」の授業です。

「棒を並べて階段のような形を作り、１０段の時の棒の数」を求めることが課題です。

子供たちは、自分の考えを持ち寄り、グループで学習をすすめていきます。

はじめに、同じ考えをもつグループでの共有です。

伝え合う中で、自分の考えを整理し、より分かりやすく伝えるための方法を考えています。

次に、異なる考えをもつグループでの共有を行います。

共通点と相違点に目を向けながら、伝え合いました。

そして、共通点として「きまり」があること・相違点として「図・表・式等」さまざまな方法を使っていることに気づきました。

積極的に発表し、相手の意見にも耳を傾け、考えを深めていました。