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学校日誌 - 最新エントリー

青空に(7.20)

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できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-20 10:41

静小では、毎朝、子供たちが、旗を掲揚しています。

この度、静小児童クラブ代表 柿沼美沙子様より、国旗・県旗・町旗をご寄付いただきました。

夏の青空に、真新しい旗がはためいています。

大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

 

新聞完成4年生(7.19)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-19 14:22

4年生が、国語の授業で取り組んできた「新聞」が完成しました。

「事実を分かりやすく報告する学級新聞を作ろう」を目標に作成を進めました。

新聞の特徴や作り方の手順、割り付けの工夫を学び、出来事や事柄を正しく伝えるために取材し、記事を書きました。

グループでよく話し合いながら、「自分たちの新聞」を完成させました。

素晴らしい仕上がりです。

鼓笛パレードに向けて(7.19)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-19 11:44

今日も、朝から日射しの強い1日です。

4・5・6年生は、朝の時間を活用して、鼓笛の練習を行いました。

額に汗をかきながら、一生懸命演奏し、行進しました。

頼もしい高学年です。

 

 

鼓笛パレードに向けて(7.18)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-18 13:59

今朝は、4〜6年生が、鼓笛の練習を行いました。

7月22日(土)の境ふるさとまつりでの披露に向けて、演奏の確認を行いました。

初めてのパレード演奏に向けて、頑張っていました。

塚崎の獅子舞(7.15)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-18 13:49

7月15日(土)に、香取神社の祭礼で、獅子舞の奉納が行われました。

静小学校の児童や卒業生が練習を重ね、見事な獅子舞を奉納しました。

6年生租税教室(7.13)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-13 12:58

6年生が、境町税務課からゲストティーチャーをお迎えし、租税教室を実施しました。

「宝くじに税金はかかるか」「消費税設置時は何%だったか」等、クイズ形式での出題や、

「税金がなかったら、どのような生活になるのか」を映像で視聴することにより、税の役割について学びました。

毎日使っている教科書も、税金によって無償で提供されていることも知りました。

最後に、宝くじ当選金額1億円の見本を見せていただき、厚さや重さを体感しました。

読み聞かせ(7.13)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-13 11:54

今日は、5・6年生が、読み聞かせをしていただきました。

どちらの教室でも「落語」を聞かせていただきました。

5年生は、「じゅげむ」です。「寿限無 寿限無…長久命の長助」という長い名前によって起こる笑いを主題とした作品です。

6年生は、「まんじゅうこわい」です。「好きなものを嫌いといい、自分に嫌がらせをしようとした人たちに一杯くわせて、自分は好きなものを手に入れる」という作品です。

どちらの作品も、クスッと笑いがおこり、落語の楽しさを感じられる素敵な時間となりました。

5年生バケツ稲づくり(7.12)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-13 11:32

5年生のバケツ稲が、すくすくと育っています。

今日は、地域の方をゲストティーチャーにお迎えし、ネットとテープを取り付けました。

まずは、雑草を抜きました。

次に、支柱を立ててネットを設置しました。

最後に、キラキラと反射するテープを取り付けて完成です。

実りの時に向けて、鳥などから稲を守るための工夫について学びました。

夏季休業中は、自宅での観察を続けます。

水遊び(7.12)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-12 10:20

1年生が、生活科の「おもしろいあそびがいっぱい」で、水遊びをしました。

ビニルの空き容器を水でっぽうにしました。

たらいに汲んだ水を、容器いっぱいに入れるにはどうしたらよいか工夫していました。

勢いよく遠くにとばしたり、少しずつ出して地面に絵を描いたり、水遊びを楽しみました。

夏を楽しむ1年生です。

 

4年生理科(7.10)

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
shizuka 2023-7-10 12:24

4年生が、理科の授業で「季節と生物〜カブトムシの観察をしよう〜」に取り組んでいました。

教室前の廊下で育てているカブトムシをタブレットで撮影し、絵や文を使って記録しました。

雄・雌、上から・正面から等、一人一人とらえ方もさまざまで、熱心に取り組んでいました。